學校特色與發展願景

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學校特色說明	學校未來發展願景或短中長程發展需求	學校SWOT分析

1.學校特色說明

台灣基督長老教會南神神學院，作為長老教會高等教育的一所基督教學校，本校使命以僕人精神致力於學術進深、心靈成長、服事專業及音樂涵養平衡兼具的整全神學教育，培養關顧生命跟靈魂的專業人員。據此，透過規劃各期校務發展之定位與計畫，使本校教學發展與校務經營更加穩健。

2.學校未來發展願景或短中長程發展需求

具備學識技能：大學本是學習知識之地，除探究神學、社會工作及教會音樂無涯的知識外，更從整體社會的需求角度了解神學教育的角色為何，透過應用場域的演練讓理論結合所涵蓋的可服務範圍與其社會責任，研究知識、改良知識，進而改造教會及社會。
看重靈命塑造：本校學術專業領域的實踐場域多用於關顧靈性與生命的需要，例如神學關心人性與靈魂的強弱、社會工作應用在弱勢照顧與福祉的體現、教會音樂則是扮演禮儀與穩定人心的面向。有關如何關顧人類靈魂的問題，是神學教育相當重要的一環，因此，在校期間師生學習著重在如何透過基督信仰塑造人類靈魂，能穩定強健則是神學院無可取代的角色。
釘根本土價值：基督教進入台灣後需要逐步釘根本土，而所謂釘根本土即是能充分的了解在地文化，且因為了解能認同在地多元的族群與人民，進而發展成為符合在地的價值；也因為能了解在地的需要，因此在台灣的文化發展、政治、經濟、社會、教育等各方面更能真切地符合學習對象的需要。
連結教會社會兼具：神學院的角色又如同牧者及宣教人才的「胎盤」，如以數據統計來看，本校獲教育部立案前，迄今已有數以萬計神學、社會服務（社會工作）及教會音樂且分布於世界各地的廣大校友群，教會端及社會福利機構端，能見許多南神孕育的牧者或工作者；在學術單位與產業間建構平台，提供知識再精進亦或校友產業資訊交流的重要據點，必能成為一個良善的循環結構，有利校務持續不斷的進步。

3.學校SWOT分析

台灣基督長老教會南神神學院內外部強弱SWOT分析
優勢（Strength）	劣勢（Weakness）
1. 地處交通便利之處，生活機能佳。	1. 受限於宗教學院性質與規模，校務發展較不易。
2. 校史悠久，擁有許多首開先例的專業系所，且承襲本土精神與傳統特色。	2. 軟硬體設施及行政效能尚待優化。
3. 屬於小而精緻的學校，師生互動與生活密切。	3. 師資培育不易且出現年齡斷層；學術量能與產出尚需提升。
4. 校務營運擁有健全的財務支持系統及支持學校發展的董事會。	4. 生源多來自於教會，招生情形不易定量評估。
5. 培育專業人才獲社會及教會肯定，且具高度社會關懷使命。	5. 對外宣傳與曝光程度不足，公共議題及政策法令反應不夠即時。
6. 自由校風，神學教育注重台灣實況。	6.單靠學雜費收入無法取得收支財政平衡。
機會（Opportunity）	威脅（Threat）
1. 鄰近多所大學與醫療實務場域，合作互助機制可期性高。	1. 固守傳統體制可能限制多元教學與創新的機會。
2. 科技發展迅速，擴充資訊化軟硬體設施可能性高。	2. 少子化與信仰思維的淡化，對宗教學校的永續招生為一大挑戰。
3. 招生善加使用同等學力第7條及政府長期照護政策，可望增加生源及帶領市場方向。	3. 社會與教會現場的反饋較易影響學校品牌的可信度。
4. 透過連結社會、教會與國際等組織，促成交流機會與提升能見度。	4. 政策及法令規範的變革容易限縮學校的發展走向。
5. 國民知識水準的提升，有望增進青壯年世代對求知與再進修的可能性。	5. 學校的關係人多為募款單位，財務易受大環境變遷影響。
6. 政府部門提供補助款項得適度調配財務需要。