演講主題：冒險治療於社工專業服務之運用
   時間：114年05月02日(五)13:00-18-00、(六)9:00-15:30

專講內容簡介：
(一)認識冒險治療
(二)冒險治療看見議題的重要性
【議題從何而來?個案評估方式】
【評估個案議題，選擇適合的活動】
(三)關於冒險治療的使用
【冒險治療中的隱喻與異購同形；從A到B歷程運用的方式】
【冒險治療的多元性】
【以隱喻架構活動舉例】
【冒險工具-繩索場-當經驗足夠強大的時侯可以自然連結自身經驗時，可以不需要使用隱喻】
【如何歷程介入，運用其中發生的經驗(重複性行為，不一致現象)】
(四)關於冒險治療工作者
【冒險治療助人工作者的敏銳觀察】
【介入的方式】
【半吊子學習，造就自然地用不同的東西在不同的活動裡面】
【生命故事園遊會】
【冒險治療課程帶領的專業與帶領者的困境】
【跨理論學派，整合不同領域】
(五)冒險治療的介入使用
【以性創傷為例子：介入目標】
【以繩索廠為例子：談介入】
(六)冒險治療方案評估
【自我的冒險評估】
【個案議題、身體狀況、藥物使用隊活動風險的評估】
(七)冒險治療的專業能力
【經驗+專業知識＝冒險治療帶領直覺】
【冒險治療專業領域需要甚麼?】
【冒險治療-以手結活動示範】
【對活動充分理解與經驗，就能適當時機點給出線索】
【冒險治療-安全第一】
【活動熟悉度、非語言訊息的掌握、個案概念化、看待個案的心態、自己生命的自我察覺】
【使用體驗經驗作為治療工具】
【覺察個案特殊行為】
【適應戶外環境與安全感信任感】
【團體中進行冒險治療】
【冒險治療是一場探險-計畫外的驚喜】
(八)透過經驗累積的冒險治療
【教不來那一件事】
【增加經驗值可以透過閱讀個案報告、書籍來借鏡】
【訂定你專業性的位置，不被框架】
【生命有時候會是停滯的狀態，但也會自己找到出口】
【經驗將成為你最好的禮物】
【擴大自己的經驗視野】

主講人： 謝智謀 教授
講師學經歷：
國立臺灣師範大學退休教授
國立台灣大學社工系兼任教授
私立東吳大學社工系兼任教授
美國密西根大學社工系冒險治療委員會委員
榮譽：
2016年美國體驗教育學會國際體驗教育卓越實踐家獎
2018年臺灣師範大學教育學院服務傑出獎
2018年教育部師鐸獎 
2019 Indiana University. International Distinguished Alumni Award
2020 法鼓山人文社會基金會 「關懷生命智慧獎」
2021年亞洲體驗教育學會卓越貢獻獎

 

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